W ramach projektu „GOZ w walce ze zmianami klimatu” zrealizowaliśmy kompleksowy pakiet działań obejmujący konferencję naukową, cykl audycji radiowych oraz warsztaty edukacyjne. Konferencja klimatyczna stała się przestrzenią wymiany wiedzy pomiędzy ekspertami, samorządem, organizacjami pozarządowymi i mieszkańcami. Dyskusje dotyczyły m.in. zmian klimatu, roli gospodarki o obiegu zamkniętym, zrównoważonej konsumpcji oraz codziennych wyborów wpływających na środowisko. Wydarzenie miało nie tylko charakter informacyjny, ale przede wszystkim integracyjny – budując lokalny dialog wokół wyzwań klimatycznych.

Uzupełnieniem były dwie audycje radiowe, które pozwoliły dotrzeć z treściami edukacyjnymi do szerszego grona odbiorców. Poruszano w nich tematy związane z przyczynami i skutkami zmian klimatu oraz ideą odpowiedzialnej konsumpcji. Całość dopełniły warsztaty edukacyjne, które w praktyczny sposób angażowały uczestników w zagadnienia GOZ i działań prośrodowiskowych.

Równolegle realizowany projekt „Ostrowiecka Akademia Klimatu” stanowił długofalowy program edukacyjny skierowany do nauczycieli, rodziców, lokalnych liderów oraz dzieci i młodzieży. Cykl wykładów prowadzony przez ekspertów z obszaru nauk o klimacie pozwolił uporządkować wiedzę na temat mechanizmów zmian klimatycznych, bioróżnorodności, adaptacji i mitygacji.

Drugim filarem Akademii były warsztaty dla uczniów i przedszkolaków, które w angażujący sposób pokazywały, jak codzienne działania wpływają na środowisko. Uczestnicy mieli okazję m.in. poznawać zasady ograniczania emisji CO₂, pracować na przykładach lokalnych działań proekologicznych oraz uczestniczyć w aktywnościach terenowych i edukacyjnych.

Realizacja obu projektów pokazała, jak istotne jest łączenie różnych form edukacji – od klasycznych wykładów eksperckich, przez media lokalne, aż po praktyczne warsztaty angażujące emocjonalnie i behawioralnie uczestników. Szczególnie wartościowe okazało się połączenie perspektywy naukowej z codziennym doświadczeniem mieszkańców. Dzięki pracy z różnymi grupami – nauczycielami, uczniami, urzędnikami i liderami społecznymi – możliwe było wypracowanie spójnego przekazu, który nie pozostaje na poziomie teorii, ale przekłada się na realne działania.

Największym wyzwaniem była konieczność dostosowania formuły działań do bardzo zróżnicowanych odbiorców. Inaczej projektowaliśmy komunikację dla dorosłych uczestników konferencji, a inaczej dla dzieci i młodzieży. Wymagało to elastyczności oraz ciągłej adaptacji narzędzi edukacyjnych. Z perspektywy realizacyjnej szczególnie cenne było zaangażowanie lokalnej społeczności. Otwartość uczestników, ich aktywność oraz gotowość do dyskusji potwierdziły, że edukacja klimatyczna ma sens wtedy, gdy jest osadzona w realnym kontekście miejsca i codziennych doświadczeń.